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“中美高校門(mén)戶網(wǎng)站教育績(jī)效的比較研究”課題旨在通過(guò)對(duì)美國(guó)高校教育門(mén)戶網(wǎng)站以及中國(guó)高校教育門(mén)戶網(wǎng)站的一個(gè)跟蹤觀察的比較研究,從一個(gè)全新的角度,采取績(jī)效指標(biāo)的研究方法,對(duì)高校門(mén)戶網(wǎng)站的內(nèi)容以及技術(shù)方面的某些數(shù)據(jù)進(jìn)行量化的分析指標(biāo)。從比較研究中獲取一些有效的網(wǎng)站建設(shè)策略,對(duì)國(guó)內(nèi)門(mén)戶網(wǎng)站的建設(shè)提出一些可行的建議,以示借鑒以期能提高國(guó)內(nèi)網(wǎng)站的利用效率,從而對(duì)教育信息化的發(fā)展做出一點(diǎn)推動(dòng)作用。

本文選取的高等門(mén)戶網(wǎng)站是指以主要面向普通高校和同校學(xué)生以及部分外校學(xué)生進(jìn)行教學(xué)信息的服務(wù)的網(wǎng)站,以提供教學(xué)信息資源的服務(wù)為目的的網(wǎng)站。本研究建立在對(duì)中美一百多所高校門(mén)戶網(wǎng)站對(duì)比分析的基礎(chǔ)上。主要本文采取隨機(jī)抽樣的方法,從美國(guó)高校選取了 100所高校,從中國(guó)內(nèi)選取了 39所985高校。因?yàn)槊绹?guó)走在教育信息化前端,網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)無(wú)論從資源還是從技術(shù)層面來(lái)說(shuō)都是處于領(lǐng)先地位。由于受語(yǔ)言的限制,本文選取網(wǎng)站的初衷是英語(yǔ)語(yǔ)言使用國(guó)家。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)最初也在考慮之中,考慮到樣本的完整性,最終選取了美國(guó)高校門(mén)戶網(wǎng)站。

下面將簡(jiǎn)單闡述課題的研究背景、研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容和意義。

中美高校門(mén)戶網(wǎng)站教育績(jī)效比較研究的背景

隨著科技的快速發(fā)展及Internet使用的日趨頻繁,我們的生活、工作、溝通與學(xué)習(xí)方式也隨之改變。信息技術(shù)使得教育傳播媒體己不再僅限于書(shū)本文字,教育環(huán)境也不再僅限于有圍墻的校園,不受時(shí)空限制的網(wǎng)絡(luò)將成為學(xué)校教學(xué)的重要組成部分。

具有教育效益和社會(huì)效益的學(xué)校門(mén)戶網(wǎng)站作為教育的一種手段,工具,滿足了人的發(fā)展和社會(huì)的需要。學(xué)校門(mén)戶網(wǎng)站的建設(shè)是教育信息化發(fā)展的重要體現(xiàn)也是教育信息化的一個(gè)重要組成部分。